小思徽章學(xué)前版APP

小思徽章學(xué)前版App是一款基于幼兒評價指標(biāo)體系，記錄幼兒日常行為表現(xiàn)，輔助學(xué)前階段家庭活動指導(dǎo)，提升教師專業(yè)評價能力而開發(fā)的智能評價工具。它是首批通過教育部移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案的APP之一，旨在構(gòu)建信息化教育即時綜合評價體系，使每位學(xué)生都有一面屬于自己的榮譽(yù)墻。小思徽章學(xué)前版App的主要針對對象是3-5周歲學(xué)前班的小朋友設(shè)計，老師可以通過手機(jī)軟件的簡單操作，即可完成評價過程，并可將評價結(jié)果通過手機(jī)軟件系統(tǒng)實(shí)時反饋給學(xué)生家長。它既可以幫助老師在日常教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)等方面的情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。它是教師教學(xué)輔助類型手機(jī)app，學(xué)生問題一看一目了然，提供權(quán)威的綜合素質(zhì)評價，精準(zhǔn)全面化記錄孩子的成長，有任何問題可以讓老師、家長、學(xué)校之間相互溝通。

軟件背景

小思徽章，旨在構(gòu)建“信息化+”教育即時綜合評價體系，使每位學(xué)生都有一面屬于自己的榮譽(yù)墻。

“小思徽章”簡化了教師評價流程，將“小學(xué)生行為守則”分解成清晰完整的通用徽章體系，學(xué)生的某個行為，教師只需點(diǎn)擊兩下，就可以完成整個評價過程。學(xué)校根據(jù)自己的校本化特色，專門定制了校本化徽章。教師只需要通過掃描二維碼，就可以將評價結(jié)果通過手機(jī)軟件系統(tǒng)實(shí)時反饋給學(xué)生、老師和家長。在后臺數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)反饋可以找到老師關(guān)注的盲點(diǎn)，還可以用這些數(shù)據(jù)捕捉學(xué)生身上存在的問題。

“小思徽章”的啟用，使每一位學(xué)生都擁有一面屬于自己的榮譽(yù)墻。它既可以幫助老師在日常教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的習(xí)慣，又可以通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等。家長能及時了解孩子的在校表現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)、單一的評價方式，讓評價手段更及時、更全面、更立體、更貼切。

軟件優(yōu)勢

1、指標(biāo)科學(xué)

基于權(quán)威的評價指標(biāo)體系，研究各指標(biāo)評價的場景和要求，形成科學(xué)的數(shù)據(jù)算法模型。

2、操作簡便

調(diào)研幼兒教師過程性評價的開展場景和需求，將繁重的過程性評價工作從流程、操作方式上進(jìn)行簡化。

3、引領(lǐng)發(fā)展

大數(shù)據(jù)分析，將幼兒發(fā)展的軌跡可視化，有效進(jìn)行教學(xué)支持，提升保教質(zhì)量。

小思徽章學(xué)前版特點(diǎn)

1、老師：“評價不再口口相傳，而是更全面客觀”

通過小思徽章的形式，作為班主任可以了解其他孩子他在別的學(xué)科課堂上表現(xiàn)是怎樣的，以往通過老師之間的口口相傳，有時也非常片面，如今通過“小思徽章”老師可以全面的評價一個學(xué)生。

2、家長：“孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一目了然”

由于“小思徽章”突出的評價實(shí)效性，家長都能通過徽章的發(fā)放情況，隨時了解到孩子的行為習(xí)慣，既能及時對孩子進(jìn)行鼓勵或者糾正，又能有針對地與老師、家長進(jìn)行溝通和交流，在學(xué)生、老師、家長間搭建起了橋梁。

3、學(xué)生：“快樂學(xué)習(xí)，成為爭章小達(dá)人”

小思徽章的信息都是全透明的，家長老師都在看，所以同學(xué)們都格外珍惜。

小思徽章學(xué)前版家長查詢系統(tǒng)使用手冊

1、綁定賬戶

點(diǎn)擊“小思檔案”，進(jìn)入小思徽章綁定頁面。

點(diǎn)擊“新增綁定”，輸入家長卡（由學(xué)校發(fā)放）上的“小思賬號”和“綁定密碼”。先點(diǎn)擊“驗(yàn)證”，信息無誤后，再“綁定”。

2、了解孩子獲得徽章總體情況

點(diǎn)擊“查看詳情”，了解孩子獲得徽章總體情況，包括孩子在各個評價指標(biāo)上，孩子的獲章情況。“學(xué)習(xí)興趣”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為達(dá)成度指標(biāo)，數(shù)據(jù)為孩子的行為達(dá)成情況。

3、想知道孩子獲得徽章時的具體情況

點(diǎn)擊“獲章整體情況”頁面中“查看詳情”，了解教師評價的具體情況。在“全部記錄”中，孩子的獲章情況按照時間順序排列，您還可以點(diǎn)擊徽章分類標(biāo)簽，了解孩子在各個方面的獲章情況。

在每一條發(fā)章記錄中，還可以點(diǎn)擊“查看詳情”，查看教師頒發(fā)徽章時的點(diǎn)評和記錄下的照片。

4、怎樣讓老師知道我的想法

您有兩種方法，讓老師知道您的態(tài)度。所有徽章評價記錄都有4條家長態(tài)度回復(fù)選項。您可以在每一條獲章記錄中直接點(diǎn)擊“回復(fù)老師”，或者在每一條獲章記錄的“查看詳情”中也可以“回復(fù)老師”。

5、我想知道有哪些章孩子沒有得到

在“獲章總體情況”頁面中，點(diǎn)擊“我的成就”，可以查看每個徽章的獲得情況。“已獲得0枚”和“未達(dá)成”為還需要的努力方向。

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