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詳情介紹
探月校園版app是專為中小學(xué)學(xué)校提供在線編程學(xué)習(xí)的軟件。軟件是針對(duì)8至12歲孩子來(lái)定制編程課程的,通過(guò)完整的課程體系,幫助孩子由淺入深地理解編程的核心概念、關(guān)鍵語(yǔ)法,輕松應(yīng)對(duì)圖形化編程等級(jí)考試。有趣劇情能夠加強(qiáng)孩子“分解——模式識(shí)別——抽象——算法的編程思維,給孩子建立一個(gè)正確的思維邏輯框架。探月校園版平臺(tái)將編程知識(shí)與Steam等多學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合,并將知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)劇情故事內(nèi),在趣味橫生的課堂中提高編程能力、鍛煉數(shù)理思維,寓教于樂(lè),no fun go die。
軟件功能
1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教材
一套青少年系統(tǒng)化編程教程。
2、編程學(xué)習(xí)工具
從圖形化到代碼的編程工具矩陣。
3、教學(xué)管理平臺(tái)
教學(xué)管理與課程資源一體化云平臺(tái)。
4、教師進(jìn)修培訓(xùn)
線上+線下雙渠道輸出的專業(yè)化培訓(xùn)。
5、賽事合作服務(wù)
編程競(jìng)賽一站式辦賽解決方案。
6、AI雙師課堂
AI雙師編程教學(xué)課堂服務(wù)。
軟件特色
1、名師團(tuán)隊(duì)在線授課,真人老師+場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)引導(dǎo),打造孩子專屬沉浸式課堂。
2、AI互動(dòng)操作,結(jié)果實(shí)時(shí)反饋,全面激發(fā)孩子興趣,讓孩子更有成就感。
3、閉環(huán)學(xué)習(xí)+完善體系,助力邏輯思維啟蒙,能夠幫助孩子學(xué)會(huì)多種操作。
4、能夠讓孩子從小培養(yǎng)編程思維,提升創(chuàng)造能力,這里的教學(xué)服務(wù)非常專業(yè)。
5、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子能力得到充分發(fā)展,不斷提升孩子的能力。
6、讓孩子從小接觸世界通用的編程語(yǔ)言,獲得未來(lái)必備技能,非常的實(shí)用。
探月校園版怎么用
1、選擇登陸方式登陸;
2、填寫(xiě)孩子的相關(guān)信息;
3、首頁(yè)有關(guān)于編程的一些介紹,可以看看;
4、課程界面就是相關(guān)的一些課程;
5、作品界面用戶自己可上傳自己的作品讓更多的人看到;
6、個(gè)人中心就是對(duì)自己的賬號(hào)及孩子的學(xué)習(xí)情況的一些進(jìn)度管理。
少兒編程到底學(xué)什么
很多家長(zhǎng)朋友讓孩子學(xué)習(xí)編程,是為了培養(yǎng)邏輯思維能力。毫無(wú)疑問(wèn),編程是一門(mén)非常適合用來(lái)鍛煉邏輯思維的學(xué)科,因?yàn)榫帉?xiě)程序的過(guò)程就是不斷思考和運(yùn)用邏輯的過(guò)程。
1、學(xué)什么
(1)學(xué)習(xí)軟件使用方法
我們可以通過(guò)各種軟件來(lái)幫助我們更快的工作和解決問(wèn)題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等,它們都有不少相通之處。
(2)學(xué)習(xí)編程知識(shí)
掌握條件判斷,順序執(zhí)行,循環(huán),變量,鏈表,函數(shù)等等一系列的編程知識(shí)和技巧。利用簡(jiǎn)單的編程邏輯,代碼的編寫(xiě)能力,從而幫助設(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。
(3)實(shí)際應(yīng)用
將很多實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上,將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力,而不是停留在試卷上答題。
2、鍛煉什么
(1)自律性
每一門(mén)編程語(yǔ)言都有自己的規(guī)則,程序的運(yùn)行也將會(huì)完全按照規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。而編程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則可以幫助孩子不斷地進(jìn)行自律訓(xùn)練。比如:如果小孩想玩一款自己腦海里的游戲,需要先進(jìn)行分析-制作-測(cè)試,然后才能進(jìn)行游戲。這個(gè)過(guò)程可以很好延遲滿足感。所以說(shuō)編程學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的自律性。
(2)自主學(xué)習(xí)能力
自主學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)在兩方面:一是主動(dòng)學(xué)習(xí),二是高效的學(xué)習(xí)。這也是從自律性說(shuō)起的,一個(gè)自律的人可以很好的做到主動(dòng)學(xué)習(xí),但配合比較好的學(xué)習(xí)方法,才能達(dá)到高效。
在我們生活中,很多這樣的教育路徑:孩子在幼兒園、小學(xué)、初中、高中一直都有家長(zhǎng)的督促,老師的管理,并且學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也是逐漸上升。而在大學(xué)沒(méi)有了老師嚴(yán)格的管理,大學(xué)生活成了放松的天堂,這樣的學(xué)業(yè)規(guī)劃并不合理。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力。
(3)表達(dá)力
編程訓(xùn)練非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項(xiàng)目進(jìn)行講解和展示不斷的提升表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或者好項(xiàng)目更容易激發(fā)分享欲,通過(guò)這個(gè)的激發(fā),讓孩子不斷的感覺(jué)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣,在不知不覺(jué)中不斷提升表達(dá)力。
(4)創(chuàng)造力
孩子的想象力是無(wú)窮的,編程可以將孩子的想法結(jié)合音樂(lè)、圖畫(huà)、代碼一同表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過(guò)程中得到很好的鍛煉,不斷的創(chuàng)新,不斷的思考。
3、培養(yǎng)什么
(1)分解思維
分解思維就是將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目,解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目,解決復(fù)雜問(wèn)題,使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。如同制作漢堡,應(yīng)該將漢堡劃分:最上層的圓面包、生菜、奶酪、火腿、烤肉、最下層的圓面包等。
(2)框架思維
分解完問(wèn)題之后,第二個(gè)步驟是識(shí)別,即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題,搜索解決方案。
在這里,我們必須將第一個(gè)步驟里分解的問(wèn)題匯聚起來(lái),搭建成一個(gè)框架,再往里頭裝東西。將所有任務(wù)依照時(shí)間順序排列,再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則,更容易避免疏漏和手忙腳亂,提高解決效率。例如日常生活中運(yùn)用的時(shí)間安排。這個(gè)反映的就是框架思維。
(3)抽象思維
抽象化是關(guān)注關(guān)鍵信息,將重要的內(nèi)容提煉出來(lái),忽略不必要的細(xì)節(jié)。掌握了抽象化的能力,我們就可以將一個(gè)解決方案應(yīng)用于其他事物中,制定出解決方案的總體思路。
比如:我們認(rèn)識(shí)貝類,或許我們并不是所有貝類都叫得出名字。但是我們知道它們可以統(tǒng)一叫做貝類。如果知道如何烹飪花甲,其他貝類也可以用一樣的烹飪方法。
(4)計(jì)算思維
如同邏輯思維、設(shè)計(jì)思維一樣,計(jì)算思維也是一種思維方式。那么到底什么是計(jì)算思維呢?
假如今天家里要來(lái)客人,我們會(huì)在做飯之前根據(jù)客人的口味考慮到今天的菜式。然后問(wèn)題來(lái)了,我們需要買(mǎi)哪些材料?材料要怎么處理?這些都是需要解決的。而計(jì)算思維,正是解決方案的設(shè)計(jì)核心。
(5)培養(yǎng)耐心和細(xì)心
找Bug就是一個(gè)極需要耐心和細(xì)心的活。既然少兒編程教育的理念是這樣的,那么整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就應(yīng)該圍繞這個(gè)來(lái)開(kāi)展,才不會(huì)讓少兒編程教育變成知識(shí)灌輸式的科目。
更新日志
v2.5.5版本
修改部分已知問(wèn)題
應(yīng)用截圖
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